课外读物编导艺考故事怎么写才出彩？（三）

　　哈喽！大噶猴！不知道在小编没有更新的时间里，你们有没有好好学习专业课呀？距离考试的时间越来越近，小编决定为你们多加几篇干货，后面会陆续更新关于统考的一些攻略，各位小可爱不要迷路，多关注小编哦！

　　艺术来源于生活，一个好的故事一定是来源于生活的点滴，不脱离现实的轨迹，才可以抓住观众的心前面几篇写了关于故事怎么写才出彩，但是你们知道一个好的故事具备哪些基本元素吗？今天就跟你们来唠唠一个好故事应该具备哪些基本元素？

　　一个故事要让人记得住，就不能落入俗套。那些旧题材，如名侦探勇破凶杀案，奥特曼大战小怪兽，诸如此类，已经被无数人写过无数遍，就别再写了。读者看得眼皮都生得出老茧，想要出彩就难了。所以，要是能从大家都没听过的新鲜点子出发，就算成功了一半了。最好的例子，就是被人吐槽过无数遍的科普节目《走近科学》。“为什么家里的小狗每次经过门口都要浑身颤抖？夜半传来诡异的声音，谁知道竟然是......想了解这些，请关注《走近科学》。”不管你最后有没有看完这些大跌眼镜的科学解释，他都能吸引你去看，说明已经成功了一半。所以题材的选择显得异常重要，题材选对了，那么这个故事就等于成功了一半。

　　背景，一个故事的发生，必然是在某个时间、某个地点、某种情况下发生的，特别要注意戏剧故事中时间、地点的确定，即事情发生的背景。确定好了背景，就为故事的发展和进行打下了坚实的基础。

　　情节，即故事情节，这是戏剧故事的主要内容。情节主要由人物、事件、矛盾冲突、细节等构成。故事以情节取胜，课外读物多余的描写和叙述，能删的坚决删，绝不拖泥带水。何谓“多余”？就是不为情节而服务的章节。一段文字，如果它既不引发悬念，也不埋下伏笔，又不推动主线，哪怕它再有助于丰满人物形象，也坚决删掉。

　　戏剧故事的质量，在很大程度上取决于故事的情节是否生动、曲折，是否具有戏剧性，是否具有吸引力和感染力。我们要避免平铺直叙，学会把故事说得一波三折。其中，又以结尾处的转折最为重要。欧亨利的厉害之处，在于他往往能把这最后一折压到故事的最后一句话。或是四两拨千斤地揭开悬疑，或是一句话轻描淡写地翻转全局，就像在比赛最后一秒命中一记绝杀球，让人荡气回肠。

　　一个完整的戏剧故事，一般应有一个中心事件，矛盾冲突和细节围绕这个中心事件展开。好的情节应该具有戏剧性，即故事中要有悬念、冲突、发现、误会和突转巧合，要有跌宕和变异，要制造并使之产生惊奇，有趣的效果。但不宜使用科学幻想、荒诞、说神弄鬼的情节，从而破坏了故事的真实性和逻辑性。

　　悬念，是戏剧故事的基本因素。悬念要引人入胜、抓住了考官的好奇心理。有的考生写故事，平铺直叙、枯燥干吧，一点儿也不吸引人，课外读物尽管花了大力气，语句也很优美，有的还用了比喻、课外读物夸张和拟人，甚至还用上了诗词歌赋，但由于没有悬念，还是吸引不了考官的眼球。如果你想表达一种戏剧性的效果，你就应该使用原因倒置技巧，原因倒置往往使听众的恍然大悟，也可能是心理期待的骤然落空。这时笑声自然也就出来了，讲一个人最关键的是感情重现，喜欢一人，让大家都喜欢他，生气一人，让大家都生气他，只有做到了这一步，你才能算是有效的传递了这份信息。因此，在写戏剧故事时，要花大量的心血去设计悬念。

　　夏洛克.福尔摩斯和华生一起去露营。他们满天繁星下搭好了帐篷，然后就睡觉了。到了午夜时分，福尔摩斯把华生从睡梦中叫醒了，并且说道：华生，抬头瞧瞧天上的那些星星，告诉我你看到了什么。华生回答说：我看到了数百万颗星星在闪烁。福尔摩斯又问道：那么你从中能够得出什么结论呢?华生回答说：嗯，如果有数百万颗星星，即便只有很少几颗有自己的行星。其中也很可能有与地球类似的。如果有些行星跟地球比较类似，那上面就可能有生命存在。福尔摩斯说：华生，你这个白痴，这意味着有人偷了我们的帐篷。

　　这里依然体现了顺序的重要性。那么怎么讲好一个故事呢：前面埋下伏笔，制造相应地悬念，把最重要的包袱放在最后。

　　主题，即立意，或戏剧故事的思想内涵、思想观念，亦可理解为考生对所表现生活的态度。有了一个主旨思想，就有利于材料的组织、构成和发展，直到朝哪个方向走，围绕着什么展开。你的立意越具体，故事就越引人入胜，戏剧效果就越丰富。

　　人物，是戏剧故事中的角色，是戏剧故事最主要的材料，是戏剧故事的体现者、推动者，也是戏剧故事的最终归宿。写故事我们需要塑造血肉丰满的人物，他们应当具有深层次意义，能够吸引读者的目光，杜绝给人们留下呆板、老套的印象。

　　要达到的一个目标是避免人物墨守成规和典型化，避免性格浅薄或缺乏吸引力，要新颖。一个人物的全部选择和行为由他的过去经历所决定，并且受动机和目的驱使。如果我们接受了这样的人物塑造标准，就会明白，无论是特征、记忆还是梦想，没有哪一个可以决定人物高大的立体形象。相反，丰富的人物塑造是许多变量的总和。

　　要注意从两个方面构思人物，一方面是对人物的静态把握，即人物的姓名、性别、年龄、职业、爱好、地位、性格特点，以及家庭环境和社会环境、文化程度、人物阅历等方面，给人物以定位，使人物成为真实可信、有根有据、扎实确定的人物;另一方面是考虑人物的动态变化，即在戏剧故事的发展过程中的所作所为、所思所想。随着情节的发展变化，人物也会变化，要特别注意和把握这种变化，已达到戏剧性的效果，并使人物成为活动、变化、有血有肉、有性格特点和思想感情的活生生的生命，具有启示意义的艺术形象。

　　结构，即在写作过程中对故事的布局、组合、节奏的把握，讲究结构对构思戏剧故事来说具有特殊的意义。考生要擅于前铺后垫，巧妙地设置悬念，制造对比，一步步把情节推向高潮。一般来说，在构思故事时要有结构意识，并注意把故事中的情节、人物有机的加以组织，按要求进行布局，以免虎头蛇尾，轻重失衡，造成结构上的失败。

　　语言，指人物对话的书面文字形式，是简单性的口头语言，而不是动作语言。避免使用抽象化的语言，如果想陈述人物的学习成绩，不要总是说优秀，这是一个笼统概念。要说他考试成绩不是第一，就是第二，这种效果对听众的效果是截然不同的。人物的对话要尽可能的简练生动，符合人物的性格，对话不宜过多，能透漏出人物想要表达的意思即可。要注意人物讲话的对象和环境，讲话的语气和态度，亦可运用双关语、课外读物比喻、潜台词，不宜把意思说的过于直白透彻。书写和讲述故事时，都要注意语言的准确和精炼。不要用解释性的语言，尽量使用描述性的语言，在描述故事的天气时，你要说“那天因为天气很热，所以我穿的很少”，就不如“那天天气太热，我只穿了个短袖”、“因为台子有8米高，所以我站在上面发抖”，也不如“我站在8米高的台子上，双腿发抖”这样不会使人的思维走叉路。一个表述要是这种不一致的思维方式，势必会影响到内容的表达能力。

　　2013年南京师范大学广播电视编导专业（山东考点）招生考试试题 ：编写故事，以“飞机场、候车厅”为空间环境编写一个故事，题目自拟，字数不得低于1200字。

　　一个好的故事必然是以某个底层的情感冲突为驱动，并从一个理性的难题开始出发，让故事第一时间抓住读者的眼球。在设置情节的时候要把难题变成困境，让困境变成绝境，让绝境变成死穴，层层推进，让故事一步步迈向高潮。这中间呢身为作者一定要隐藏自己真实的底牌，让剧情不断反转、反转再反转，尽量让读者猜不到情节的变化和结局的可能性。返回搜狐，查看更多